Гештальт-терапия родилась как ответ на разобщённость, на попытку отделить тело от разума, чувства от действий, человека от его контекста. Она принесла с собой идею холизма — целостности. Мы работаем с человеком в его переживании, во взаимодействии с окружающей средой, подтверждая, что "Целое — это нечто большее, чем сумма его частей."

Сейчас, когда мы пришли от кушетки - как символа дистанции и авторитета - к терапии онлайн, и нас разделяют не только километры, но и технологии, скорости, часовые пояса, мы задаемся таким вопросом: Возможно ли целостное переживание в условиях цифрового разделения?

Мы не просто не ограничены пространством кабинета сейчас. Онлайн-присутствие порождает огромное количество феноменов, таких как медиа-присутствие терапевта и клиента, эмиграция и возникновение большого количества сообществ, возникновение термина “оффлайн” как необходимость разделить контексты и т.д. И в такой полевой ситуации мы все задумываемся о важности сохранения старых смыслов и создании новых.

На лекции мы хотим поговорить:

• ⁠о том, как мы понимаем холизм сейчас, когда каждый из нас находится в постоянно меняющемся поле;
• осталась ли онлайн-терапия фигурой, или уже стала фоном для других разворачивающихся феноменов;
• как на примере нашей конференции меняется наше восприятие онлайн-терапии и методов работы.

Приглашаем на разговор об утрате, как психо социокультурном феномене, её проживании в жизни и в терапии. Мы готовы поделиться наблюдениями и размышлениями о современных практиках в виртуальном пространстве и о том, как они влияют на процесс терапии, какие этические и другие сложности в их применении в онлайн-формате терапии мы заметили.
Материал будет полезен как практикующим психологам, работающим с темой утраты, так и людям, для которых сложно начать разговор об этой теме в личных переживаниях.
Нам кажется важным не исключать опыт утраты из поля осознавания, не отстраняться от него, а прикоснуться к нему, как к части жизни. Наша лекция - это попытка наладить контакт с утратой в современном мире.

[Ключевая проблема]
Эмиграция создает уникальный психологический феномен — «зависание между мирами», когда человек физически присутствует в новой стране, но эмоционально остается привязанным к прошлому. Это приводит к хроническому состоянию незавершенного гештальта (цикл «там vs здесь»), эмоциональной зависимости от виртуальных контактов с родиной, трудностям в построении новых привязанностей.

[Методология]
Мастер-класс основан на гештальт-подходе с акцентом на:
1. Процессуальный анализ прерванного цикла контакта в эмиграции:
- Идеализация прошлого («потерянный рай»)
- Избегание реального контакта с новой средой
2. Телесно-ориентированные техники для работы с ностальгией
3. Эксперименты по переводу фокуса из «там-и-тогда» в «здесь-и-сейчас»

[Целевая аудитория]
- Психологи, работающие с мигрантами
- Социальные работники
- Коучи по адаптации
- Сами эмигранты (в групповой терапии)

Этот мастер-класс не просто о культурном шоке, а о скрытых механизмах эмоциональной зависимости, где будет упор на практические инструменты для завершения «гештальта невозвращения».

Нам хочется поговорить о вызовах для пары в современном мире, где акцент на индивидуальности и автономии в отношениях становится все сильнее. Мы же предлагаем рассмотреть другую грань: что, если партнерство – это не просто сумма "Я" каждого, а уникальное "Мы", обладающее собственным экзистенциальным смыслом?

Этот мастер-класс – пространство для исследования феномена пары как целостного образования. Мы приглашаем вас поразмышлять и ощутить смыслы, которые рождаются и живут именно в этом "Мы".
- Как из двух отдельных миров рождается и живет уникальное, третье измерение – сама пара?
- В чем ее неповторимая энергия?
- Зачем мы вместе, помимо личных целей и ожиданий?

Мы приглашаем гештальт-терапевтов, которые работают с парами, участников программы МГИ, если вы хотите понять, интересно ли вам углубиться в тему парных отношений, а также всех, кому любопытно исследование и феномены пары.

Приглашаю коллег на мастер-класс, посвящённый окончанию работы с клиентами.
На мастер-классе мы обсудим:
как начинать терапию, чтобы она была эффективно завершена;
особенности онлайн формата, негативно влияющие на ход и завершение терапии;
важность сеттинга и его особенности в онлайн работе;
как отличить обрыв от завершения терапии;
критерии возможности окончания терапии;
о стратегиях работы психотерапевта, когда клиент хочет выйти из терапевтических отношений и сообщает об этом в онлайн переписке.

Поговорим о чувствах психотерапевта в связи с уходом клиента, и о взаимодействии терапевта с клиентом после окончания терапии ("разовые сессии" и подписка в соцсетях).

Мастер-класс включает доклад и общее обсуждение.

Онлайн работа не отменяет работу с телом клиента, она предполагает другие способы его слышать. На наш взгляд, работа с психосоматикой онлайн может обладать даже большей эффективностью, так как клиенту необходимо максимально вербализовывать то, что с ним происходит по другую стороны экрана, а это в значительной степени способствует раскрытию ретрофлексии.

Наш мастер-класс ориентирован на терапевтов у которых есть личный опыт психосоматики и которым интересен этот феномен в работе с клиентами. Мы будем исследовать симптом не только со стороны клиента (что это про мой способ взаимодействия с миром и своими потребностями), но и со стороны терапевта: что я чувствую при соприкосновении с симптомом клиента и как мне это может помочь в работе.

Что происходит за закрытыми дверями терапевтического кабинета опытного терапевта? Мы открываем этот процесс, выводим профессиональное обучение в поле живого обсуждения.

В прямом эфире открытого аккаунта Instagram рождается терапевтический процесс, доступный каждому (как участнику или наблюдателю). Но настоящее погружение начинается позже — в закрытом канале. Я, Виктория Пекарская, вместе с Юлей Лосиковой - мы проводим ювелирный анализ каждой сессии: показываем, как теория оживает в практике, как распознавать процесс за словами и принимать решения в моменте, как работают и проваливаются эксперименты…
Рискну утверждать, что за 6,5 лет ведения терапевтических сессий в инстаграмм и 2,5 года «разборов» этих сессий нам удалось создать уникальную целостную обучающую систему с накопительным эффектом. Мы демонстрируем не идеальную картинку, а искусство терапевтического процесса во всей его целостности — с тонкими находками и грубыми ляпами, профессиональными открытиями и поворотами «не туда».

На круглом столе мы обсудим:
•⁠ ⁠Силу и границы разных подобных форматов, включающих сессию и ее разбор.
•⁠ ⁠Как превратить наблюдение в навык и развить клиническое мышление.
•⁠ ⁠Почему это - глубокий учебный процесс и как извлечь из него максимум пользы.

Приходите с вашими вопросами и наблюдениями. Будем говорить об искусстве терапии и тонкостях обучения.

Существует множество моделей супервизии. Модель ковизии в сочетании с медитативными техниками — это тот путь, который помог достичь мне наилучших результатов в такой работе.

Я приглашаю вас попробовать и освоить инструмент совместного обучения, основанный на эмоциональной связи, обмене знаниями, чувствами и опытом.

Об авторе:

• Специалист по зависимостям с почти 30-летним опытом работы в этой области.
• Профессор психологии и профессор отдела непрерывного обучения.
• Консультант Межамериканского детского института (IIN/OAS) и Министерства здравоохранения
• Технический советник Национального управления по наркотикам (JND) при президенте Восточной Республики Уругвай с 2024 года
• Клинический психолог, гештальт-терапевт
• Президент Гештальт-ассоциации Уругвая (AGA)
• автор книг «ОТПУСКАЙТЕ КОСТЫЛИ: От сказанного к неслыханному о наркотиках и зависимости» (2018) и «СОЗАВИСИМОСТЬ, КОАДИКЦИЯ И ДРУГИЕ ТЯЖЕЛЫЕ НАРКОТКИ: Хроники запутанной любви» (2022)

Приглашаю коллег, работающих с подростками, кто готов исследовать и экспериментировать.

Затронем на встрече:
- возможности и риски начала работы с подростками онлайн,
- необходимые условия в начале такой работы,
- особенности установления терапевтического альянса.

На мастер-классе планируется упражнение, в котором будет смоделирована ситуация, затрудняющая совместную работу. Работа в четверках, один участник – в роли «подростка», остальные в роли «психолога». Задача участников, которые будут в роли «психолога»: найти оптимальные формы взаимодействия с подростком, установив и сохранив контакт с ним."

В терапии взрослых детей зависимых родителей (ВДА) ключевым элементом становится формирование пространства, в котором возможно настоящее присутствие — с собой, с другим и с миром. Даже если эта «комната» — виртуальна.

[Эта встреча] — о терапевтическом процессе с ВДА в условиях онлайн-формата:

• о том, как строится привязанность и безопасность там, где детство было полем недоступности, стыда и замороженных чувств;
• о телесной памяти травмы, нарушенных паттернах контакта и специфике «долгого преконтакта»;
• о фрустрации старых способов и готовности к новому, рисковому, живому взаимодействию.

[Мы обсудим]:

• как выдерживать чувства клиента и себя в этих чувствах при онлайн-работе;
• как не терять контакт с ID-частью (в том числе при алекситимии);
• как терапевт может помогать клиенту опираться на «живое» — в теле, в отношениях, в процессе;
• какие механизмы прерывания контакта наиболее активны у ВДА и как с ними работать (ретрофлексия, конфлюэнция, проекция, интроекция и др.);
• — терапевтические стратегии и инструменты, проверенные в длительной онлайн-работе.

[Цель встречи]:
Осветить особенности и ресурсы индивидуальной и групповой терапии ВДА в онлайн-формате: от создания устойчивого альянса до адаптивных стратегий в сопровождении клиента.

[Кому будет полезно]:
Терапевтам, работающим с ВДА или интересующимся этой темой, а также тем, для кого эта тема откликается лично.

[Участники]:

• получат структурированное понимание специфики онлайн-процесса с ВДА
• узнают о типичных сложностях и стратегиях их преодоления
• познакомятся с конкретными инструментами работы с ID-частью и прерыванием контакта
• увидят, как можно создавать «живое» присутствие даже в цифровом пространстве

Приглашаем вас на мастерскую, где мы совместно порассуждаем о том, как работать с конкуренцией и возникающими с ней чувствами стыда и страха в онлайн-группах. Мы будем исследовать реальные возможности и ограничения виртуальной работы - всё на основе личного опыта и живых историй.

На нашей встрече вы узнаете:
- как создавать доверие и поддержку в онлайн-группе, чтобы участники чувствовали себя безопасно;
- как работать с чувствами стыда и страха, которые могут всплывать в контексте конкуренции;
- практические техники для укрепления связи и повышения эффективности работы в виртуальной среде.

На мастерской у вас будет возможность не только расширить свои профессиональные горизонты, но и заглянуть внутрь себя - понять, как устроена ваша конкуренция.

Чувствуете, как пары и клиенты "застревают" в отношениях, особенно на онлайн-сессиях?
Эта мастерская посвящена исследованию феномена "тупика" – момента, когда энергия контакта гаснет, а привычные паттерны лишь глубже закапывают проблему. Мы поисследум природу этого застоя с позиций гештальт-подхода: как он проявляется в теле, эмоциях и взаимодействии, даже через экран.

Вы узнаете, какие специфические онлайн-вызовы (дистанция, ограниченность сенсорики, технические помехи) могут усугублять или маскировать тупик, и как их превратить в материал для работы.

Вы освоите на практике ключевые инструменты гештальт-терапии – феноменологическое наблюдение за микродвижениями и интонациями, работу с полярностями и экспериментами – адаптированные для виртуального пространства.

Вы научитесь распознавать скрытые запросы и незавершенные гештальты, запертые в тупике, и помогать клиенту восстановить контакт с актуальной потребностью.

Эта мастерская позволит дополнить ваш арсенал для работы со сложными реляционными динамиками и помочь клиентам превратить тупик в точку роста, не выходя из Zoom. Присоединяйтесь, чтобы исследовать, как онлайн-среда может стать не препятствием, а уникальным полем для обнаружения и трансформации отношений!

Искусственный интеллект становится частью жизненного фона, в котором сегодня происходит терапия.
У кого-то это вызывает настороженность, тревогу, страхи — не заменит ли он живых человеческих терапевтов? Кто-то вздыхает с облегчением: еще один вид самоподдержки появился у клиентов.
Вместо полярного восприятия ИИ как врага или спасителя, обратив к его возможностям интерес, мы можем исследовать его как феномен, способный обогатить эксперимент, поддержку и способы сопровождения клиентов.
Различными способами расширять терапевтический арсенал работы с клиентами с помощью ИИ поделится Ольга Белогорцева: гештальт-, системный семейный-, EMDR-, ОРКТ-терапевт, автор Арт-терапевтической раскраски «Востановление после потери беременности», созданной совместно с искусственным интеллектом, супервизор, спикер и автор обучающих программ.

Пространство терапии - это среда, в которой проходит терапевтический процесс. В гештальт-терапии мы говорим о совместно создаваемом пространстве как поле опыта, где телесность играет важную роль.

Во время подготовки к круглому столу я задавалась вопросами, которые выделялись из опыта моей практики:
- Как телесность проявляется в совместном терапевтическом пространстве?
- Какие особые фокусы, зоны внимания этому способствуют?
- Насколько обращение к телесности ограничено в онлайн формате и что мы можем с этим делать?
- Нужно ли нам обращение к телесности Другого и своей собственной для качественной терапии онлайн?
- Как мы можем наполнять пространство онлайн терапии обращением к телесным феноменам?
- Каковы наши возможности коснуться, дотянуться до Другого и ощутить его касание?

На круглом столе я предложу вам несколько фокусов внимания для дискуссии. И мне уже любопытно, что нам удастся обнаружить, ощутить и создать вместе.

Что происходит с подростком, когда его мир меняется кардинально? Какой отпечаток оставляет эмиграция на семье, где каждый проживает адаптацию по-своему? Как сохранить связь между поколениями, не потеряв себя в новой культуре?

В фокусе мастерской:

• процессы формирования идентичности в подростковом возрасте;
• влияние межпоколенческой передачи опыта адаптации и травматического наследия;
• поддерживающие стратегии в условиях культурного расщепления и семейной перестройки.

В процессе анализа случая особое внимание будет уделено:

— созданию безопасного терапевтического пространства,
— работе с семейной системой через гештальт-подход,
— укреплению внутренних связей и поддержке взросления подростка в миграционном контексте.

Мастерская представлена двумя специалистами – мы постараемся создать пространство, где можно будет не только услышать, но и почувствовать — как поддерживать процессы взросления, сближения и осознания в семьях, переживающих перемены.

Случай будет особенно интересен тем, кто работает с подростками, семьями, и с темой эмиграции — или просто чувствует отклик в этой теме.

Формат: живая презентация случая, размышления, открытый диалог.

Вероника Мяснянкина —
психолог, аккредитованный в ОПП ГП гештальт-терапевт, супервизор и ведущая терапевтических и обучающих групп. Практика охватывает работу со взрослыми, семьями, кризисными ситуациями и травмами. Также я специализируюсь на работе с детьми и подростками, создавая безопасное пространство для их личностного роста и восстановления.

Лабахуа Ольга Станиславовна, психолог, аккредитованный в ОПП ГП гештальт- терапевт, супервизор, ведущая терапевтических и обучающих групп.
Работает со взрослыми, детьми, семьями (семьями с детьми, имеющими особенностями в развитии, воспитании и обучении; супружескими и партнерскими парами, в том числе с сексологическими запросами.

Одна из самых узнаваемых техник гештальт-терапии — «пустой стул» — известна своей силой и простотой. Она помогает работать с внутренними конфликтами, неоконченной ситуацией, невыраженными чувствами.

На мастер-классе мы:

• вспомним, откуда берётся техника «пустого стула» и как она вписывается в философию гештальта;
• рассмотрим, какие задачи можно эффективно решать с её помощью;
• обсудим, как адаптировать эту работу к онлайн-формату, не теряя глубины и контакта;
• поговорим о нюансах настройки фигуры, безопасности и работе с полем в онлайне.

Будет как теория, так и демонстрация / разбор кейсов.

В отношениях мы нередко теряем контакт с собой: растворяемся в партнёре, становимся зависимыми или, наоборот, уходим в изоляцию, избегая близости. Как найти баланс между слиянием и изоляцией? Как сохранить себя и строить здоровые, отношения из автономии?

На мастерской мы поговорим о том, как формируется зависимость в отношениях, чем отличаются созависимость и контрзависимость, и что такое здоровая привязанность. Мы вместе понаблюдаем, как устроена наша идентичность, как она влияет на склонность к зависимости — и как можно укрепить своё «Я», чтобы жить в отношениях с большей свободой и радостью.

Особое внимание уделим онлайн-пространству: как оно влияет на контакт и автономию, и как терапевт может работать с этими темами в онлайн-формате. Практическое упражнение позволит участникам поисследовать как формируется зависимость в отношениях, что такое здоровая автономия и как идентичность становится ключом к свободе и зрелой близости.

Многие терапевты замечают, что в онлайн-формате контакт с клиентом выстраивается иначе, чем в очной работе.
Экран ограничивает поле восприятия: мы не видим микродвижений, мимики, дыхания… Как будто едем на заснеженной машине с замёрзшим лобовым стеклом — с минимальной зоной видимости.

В этих условиях возрастает значимость речи терапевта: что и как мы говорим о процессе, о контакте, о том, что происходит здесь-и-сейчас.

Часто именно здесь появляется страх:
«Если я начну говорить о том, что замечаю — о паузах, о снижении вовлечённости, о своей неуверенности в контакте — клиент может почувствовать давление, обидеться или вообще уйти».
В онлайне эта тревога усиливается: дистанция становится фоном, а фигура контакта — размывается.

На мастер-классе:
— Поговорим о том, что относится к феноменологической обратной связи и как она работает в онлайне
— Разберём примеры фраз, которые помогают поддерживать контакт и не усиливать тревогу
— Будем исследовать, как говорить о процессе без страха потерять контакт, сохраняя терапевтический альянс
— Особое внимание уделим первой встрече как самой уязвимой точке онлайн-работы: как говорить о границах, формате и ответственности так, чтобы снижать тревогу и клиента, и терапевта

Участники получат раздаточный материал с примерами формулировок для онлайн-работы.

Ты снова открываешь пустую страницу профиля. Курсор мигает, подсчитывая время твоего молчания. "Что писать? Как писать? Зачем?"— эти вопросы крутятся в голове, словно навязчивая мелодия. Но, может быть, дело не в том, что ты не можешь начать, а в том, что пока не понимаешь — а хочешь ли ты вообще здесь жить?

Соцсети — это не просто инструменты. Это пространства, где мы селимся, строим дома из слов и картинок, прячемся за стенами аватаров или, наоборот, выходим на площадь с громкими заявлениями. В одних местах нам душно, в других — одиноко, а третьи оставляют ощущение пустоты, как квартира после переезда.

Мы предлагаем остановиться. Выдохнуть. И прежде чем решать, «что» сказать, спросить себя: «где» мне по-настоящему хочется говорить?

Через метафоры мы исследуем отношения с цифровым миром. Ты удивишься, как много сопротивлений скрывается за привычным «просто не могу начать».

Это не мастерская «как вести соцсети». Это встреча с собой — тем, кто прячется за экраном.

Очная индивидуальная супервизия сейчас - редкое явление, онлайн-формат почти вытеснил личные встречи. Мы выбираем удобство, экономию времени и сил, доступность супервизоров из других городов и стран.

Но что мы теряем? Особенно в длительных отношениях "Супервизор-супервизант"? Как онлайн-формат влияет на культуру получения супервизии? Как меняется ситуация супервизии и ее эстетика, ее реляционные и полевые качества, когда между нами - экран, а не общий воздух? И какие еще возможности появляются в цифровом мире (уж не наступает ли нам на пятки ИИ-супервизор?)

Приглашаю и супервизоров, и супервизантов - поделиться опытом, отрефлексировать его, описать феномены, нащупать проблематику и пофантазировать о будущем развитии супервизии.

Культура нарциссизма призывает нас маскировать и подавлять наши изъяны, недостатки, наши ощущения неполноценности в чем-либо, наши ошибки и проступки. Поэтому наш опыт может быть подтвержден только тогда, когда он соответствует нормам и требованиям нашей социальной группы. “Остальной” наш опыт не принимается, не признается, становится постыдным.” [Ж-М Робин]

В современных условиях онлайн-практики, эмиграции и утраты привычного профессионального окружения становление профессиональной идентичности терапевта во многом обусловлено таким “постыдным опытом”. На мастерской мы будем исследовать, как стыд влияет на возможность присвоить свою терапевтическую живость онлайн и в медиа пространстве, а также — как найти устойчивость в уязвимости и честности.
Методология:
•⁠ ⁠Работа со стыдом как феноменом, возникающим в онлайн-контакте в сессии и с медиа-аудиторией при отсутствии поддерживающего фона
•⁠ ⁠Экспериментальная и телесно-ориентированная работа с группой
•⁠ ⁠Опора на концепции идентичности А.Валамина и М.Михайловой, теорию эмерджентного селф П.Филиппсона и идеи Г.Уилера.

Подходит для практикующих терапевтов, супервизоров и тех, кто ищет свой стиль и голос в меняющемся профессиональном и медиа-поле.

Онлайн-формат вошёл в нашу профессиональную жизнь всерьёз и надолго. Но остаётся открытым важный вопрос: можно ли по-настоящему утешать и быть рядом, когда контакт проходит через экран?

На мастер-классе мы вместе исследуем:
— что происходит с феноменом утешения в онлайн-пространстве;
— как выстраивается терапевтический альянс, когда «тела» нет рядом, но присутствие всё ещё возможно;
— что помогает нам быть живыми, теплыми и поддерживающими в «сетевой» терапии;
— как сохранять глубину и качество контакта в новых условиях.

Будет немного теории, немного практики, много совместного размышления и живого диалога.

Мастер-класс подойдёт как начинающим терапевтам, так и опытным практикам, кто работает или планирует работать онлайн.

[Цифровая среда] формирует особую атмосферу взаимодействия: с искажёнными отражениями, фрагментами образов, «застывшими» или идеализированными представлениями.

[Мы хотим поговорить] о том:

• как медиапространство влияет на создание терапевтического альянса
• какие нарциссические искажения вносят экраны в поле контакта
• как терапевт может сохранять ясность, опору и живое присутствие в этом особом контексте?

[Мы предложим] вам взглянуть на этот феномен с двух ракурсов - из двух кресел: терапевтического и клиентского.

[За годы совместной работы] мы накопили опыт ведения пар, терапевтических групп и интервизий в онлайне. Теперь хотим поделиться с вами тем, как можно работать глубоко и бережно, даже в пространстве «цифрового зеркала».

О чём
Где проходит граница контакта в терапии с клиентами с пограничной организацией онлайн и офлайн? Как она ощущается и выстраивается в онлайн- и оффлайн-форматах? Является ли очная работа по-прежнему более предпочтительной?
Или онлайн даёт иной — иногда более бережный — способ быть в контакте?
Мы поговорим о тонких моментах формирования терапевтических отношений, о способах поддерживать контакт с клиентом, для которого близость — трудна, тревожна или разрушительна.
А также о вызовах и возможностях, которые при этом дают оба формата — онлайн и оффлайн.

Фокусы
– Теоретическая рамка: как в гештальт-подходе понимается граница контакта и особенности организайии контакта у клиентов с пограничным опытом.
– Исследование дистанции и близости в терапевтическом контакте онлайн.
– Разбор терапевтических стратегий в онлайн- и оффлайн-форматах.
– Пространство для обмена опытом, сомнениями и наблюдениями из практики.

Для кого
Для гештальт-терапевтов, работающих с клиентами с пограничной организацией, или желающих углубить понимание темы и её реализации в разных терапевтических форматах.

Тема бесплодия- очень интимная. Не для обсуждения в широком кругу. Клиентам требуется ОСОБОЕ место, с обязательным соблюдением конфиденциальности, чтобы иметь возможность обсуждать ВСЕ вопросы о своем бесплодии. Поэтому- зачастую выбирают терапевта из другого города, отказываются участвовать в групповой терапии. Чтобы не быть обнаруженным в своем окружении в теме бесплодия. И онлайн пространство может стать таким местом, где клиент почувствует себя в безопасности, и сможет прикоснуться к самым сложным аспектам и вопросам.

Приглашаем вас поисследовать - как возможно сформировать безопасное пространство для клиента с темой бесплодия и попробовать прикоснуться к теме через один из сложных аспектов, олновременно являющийся наиболее ресурсным- сложности в партнерских отношениях.

Я сама проходила две специализации по работе с травмой, и на обеих специализациях давали информацию о работе с травмой в индивидуальном ключе. Но если вы работаете с парой, то с высокой вероятностью в какой-то момент терапии вы столкнетесь с тем, что травматический опыт одного из партнеров активизируется в контакте и с этим надо будет что-то сделать. На лекции я расскажу, на что я обращаю внимание в работе с парами, и как помогаю им сохранить взаимопонимание в этой ситуации.
Лекция предполагает возможность обсуждения реальных кейсов работы с парами и ответы на вопросы участников.
Я работаю с парами очно и онлайн одинаково активно, и работа с травматическим опытом не имеет принципиальных отличий, привязанных к форме связи с терапевтом. Мы также обсудим особенности в работе с парами онлайн, и чем онлайн и офлайн форматы принципиально отличаются друг от друга.

Переезд — это не просто смена страны или квартиры. Это сдвиг поля, который обнажает то, что раньше было в тени: страхи, проекции, конфликтные сценарии, сложности с опорой и поддержкой.

Даже крепкие пары при переезде могут теряться: меняется ритм жизни, теряется привычная среда, возрастает тревога. Всё это отражается на контакте между партнёрами — и на терапии.

На мастер-классе мы:

• Через живой диалог покажем, с какими трудностями приходят пары при переезде
• Расскажем, как поддерживать контакт в онлайн-формате, и какие гештальт-феномены становятся особенно видимыми
• Поделимся опытом, как работать с полем, где важно не только то, что говорят, но и то, как сидят, кто ближе к камере, кто завис, кто ушёл
• Дадим интервенции и вопросы для самоанализа, которые можно использовать в сессии с парой или индивидуально

Будем говорить и с позиции терапевта, и с позиции живого человеческого опыта.
Подойдёт практикующим психологам, работающим с парами и индивидуальными клиентами (особенно в темах эмиграции и переезда), а так же подойдет тем, кто столкнулся с этим кризисом в своей паре.

Вивиана Вальдес — гештальт-терапевт, преподаватель IHPG (Мексика) с 2010 года, разработчик специализации по работе с травмой (2018). Приглашённый преподаватель программы супервизоров Жана-Мари Робина, автор книг и статей, сертифицированный соматический психотерапевт, магистр социальной антропологии. Работает в междисциплинарном подходе, соединяя гештальт-терапию, соматическую работу и семиотику.

[О чём мастер-класс]
На мастер-классе участники познакомятся с концепцией афорданса — ключевого понятия, описывающего, какие возможности для действия предлагает человеку среда в данный момент. Эта идея, пришедшая из экологической психологии Дж. Гибсона, в гештальт-подходе помогает глубже понимать, как клиент воспринимает и организует свой опыт. Это новая и фундаментальная концепция для понимания совместного создания опыта.
Мы рассмотрим:

• взаимосвязь организма и среды через призму афордансов;
• как афордансы формируют переживание “здесь-и-сейчас”;
• как терапевт может расширять спектр возможностей, доступных клиенту в контакте;
• практические примеры и упражнения для интеграции этого понимания в терапевтическую работу.

[Формат] — теоретико-практическая работа с возможностью сразу применять концепцию в профессиональной практике.
[Для кого] — гештальт-психотерапевтов, желающих углубить своё понимание процесса контакта и расширить инструментарий.

Три узнаваемых голоса. Три терапевта, которых читают, цитируют и ждут новых постов. Они знакомы ещё со времён ЖЖ, были одними из первых, кто говорил о психотерапии в интернете — и остаются заметными и уважаемыми фигурами.

Илья Латыпов - кандидат психологических наук и автор двух книг, одна из которых “Один на один с жизнью: книга, которая поможет найти смысл” признана лучшей книгой по психологии в России в 2025 году (по версии ⁦Psychologies.ru⁩).

Дарья Король - тренер программы МГИ и автор книги “Сегодня я думаю так”, а вторая - вот-вот (да-да, мы видели в сториз). Утверждает, что #любовьлучше.

Виктория Пекарская - ведущий тренер программы МГИ, создатель многочисленных авторских проектов, включая специализации и нашумевший проект открытых сессий с последующим разбором “20-20”. Пишет о психологии и гештальт-терапии без малого 20 лет.

Мы пригласили их поговорить вживую — о пишущей жизни терапевта:
• о том, как текст становится формой мышления, саморефлексии и профессионального стиля
• об этике публичности
• о смысле высказывания в цифровом мире — и о том, как меняется психотерапия, когда терапевт становится видим

Что даёт текст терапевту и читателю?
Есть ли границы самораскрытия в тексте?
Как меняется голос, когда вокруг — профессиональное сообщество, подписчики, ученики?

Эти и другие вопросы мы зададим нашим спикерам на панельном интервью. Приходите услышать живой разговор с теми, чьи тексты формируют информационное поле.